Scenariusz zajęć TUS

Scenariusze zajęć terapeutycznych konstruowane są w oparciu o indywidualne potrzeby dziecka, jego profil funkcjonowania oraz aktualny etap rozwoju emocjonalno–poznawczego. Każde spotkanie ma jasno określoną strukturę, która zwiększa poczucie bezpieczeństwa i przewidywalności, szczególnie u dzieci z trudnościami w regulacji i funkcjach wykonawczych.

Podstawą pracy jest zasada: najpierw regulacja przez ciało, następnie zadanie, na końcu refleksja emocjonalna. Taki układ wynika z obserwacji, że dziecko w stanie pobudzenia lub przeciążenia nie jest w stanie efektywnie korzystać z rozmowy ani analizy sytuacji.

Scenariusze opierają się na krótkich, konkretnych aktywnościach, które:

• angażują ciało i układ nerwowy,
• rozwijają zdolność zatrzymania impulsu,
• wspierają koncentrację i kończenie zadań,
• uczą prostych, możliwych do zastosowania strategii zachowania.